CURSO 2017-18

1ª EVALUACIÓN


BLOQUE 5. RECURSOS ENERGÉTICOS.

Unidad 1: Recursos Energéticos
Teoría/ Presentaciones
Actividades y otros enlaces
1.LA ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN.

Cálculos con energías

  • Formas y fuentes de energía
  • Transformaciones energéticas

Fuentes de energía

ESQUEMAS SENCILLOS DE LAS CENTRALES ELECTRICAS:



Realizar todos los ejercicios resueltos del tema
Haced los 10 problemas de la página 37
2. CENTRALES CONVENCIONALES
(energías no renovables)

COMBUSTIBLES FÓSILES

El carbón El petróleo El gas natural
Central termoeléctrica y Contaminación

ENERGÍA NUCLEAR

Fisión nuclear
Fusión nuclear
centrales nucleares en España
Infografías
Fuentes de energía No Renovables
CarbónPetróleo

gas natural

gasoducto submarino
esquema central térmica
Central de ciclo combinado


3. CENTRALES NO CONVENCIONALES
(energías renovables)
Fuentes de energía renovables
Mas sobre Energía Solar
Placas solares móviles
Presentaciones 17-18
CENTRALES CONVENCIONALES



CENTRALES NO CONVENCIONALES



BLOQUE 3. ELEMENTOS DE MÁQUINAS Y SISTEMAS

Unidad 3 Maquinas y Sistemas: mecanismos.
Teoría
Actividades y otros enlaces
MAQUINAS Y SISTEMAS
Conceptos:
Maquina, elemento motor, elemento receptor y mecanismo. Tipos de movimiento y tipos de mecanismos

Imágenes de varios mecanismos

Máquinas simples
MECANISMOS
TRANSMISORES
DEL MOVIMIENTO

Mecanismos de transmisión lineal

  • Palancas y Poleas
Mecanismos de transmisión circular
  • Ruedas de fricción
  • Sistema de Poleas y correa
  • Engranajes
  • Sistema de tornillo sinfin y corona

Cadenas cinemáticas: Caja de velocidades

Caja de cambios

explicación de caja de cambios real

Engranajes planetarios
Tren de engranajes epicicloidal

Grupo diferencial

cómo funciona diferencial
video conjunto diferencial

Animacion conjunto diferencial

Funcionamiento transmisión manual

Mecanismos de transmisión lineal y circular:



Ejercicios de mecanismos de transmisión circular:


Ejercicios de Cajas de cambios, engranajes planetarios y grupo diferencial

MECANISMOS TRANSFORMADORES DEL MOVIMIENTO
Mecanismos transformadores:
  • Tornillo-tuerca
  • Piñon-cremallera
  • Biela-manivela
  • Leva
  • Excéntrica


Imágenes de mecanismos (kalipedia)
El cigüeñal
ACUMULACIÓN Y DISIPACIÓN DE ENERGÍA

Funcionamiento Amortiguador
La función del embrague, volante de inercia

Imágenes del Embrague
external image Embrague2.png
Vídeos de frenos
Imagen de freno de zapata
external image freno-de-tambor-605x381.jpg
Acumuladores y Disipadores

external image images?q=tbn:ANd9GcQ_sEVb3psIPG-w5bsvOFyBoUg2XKmzb6_Y3-o43GuzQspSbW2LUg

Ejercicios elementos mecánicos auxiliares

2ª EVALUACIÓN


BLOQUE 2. INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE LOS MATERIALES. PROPIEDADES y

BLOQUE 4. PROCEDIMIENTOS DE FABRICACIÓN


Poner en práctica: TALLER E INFORMÁTICA
Trabajos realizados por alumnos Curso 2017-18) :

Metales Ferrosos:

Metales No Ferrosos:

Materiales Cerámicos:


Materiales Textiles y derivados de la madera:


Los Plásticos:


Nuevos Materiales:

PROYECTO:
Trabajo en equipo
Diseño en 3D, técnicas de conformación con plásticos (PVC, PLA)
Impresión 3D de una pieza
Montaje en placa Arduino, programar.
Robot mbot?
Robot que busca la luz o Robot que te persigue


Unidad
Presentaciones/vídeos
Otros enlaces
UD 14/UD 15: TÉCNICAS DE CONFORMACIÓN


Técnicas de Fabricación
Procedimientos de fabricación

Animación procesos industriales

Test Conformación sin arranque de viruta
Test Fabricar piezas con arranque de viruta

3ª EVALUACIÓN


BLOQUE 3: CIRCUITOS ELÉCTRICO-ELECTRÓNICOS
Unidad
MAQUINAS Y SISTEMAS.
teoría/ presentaciones
Actividades y otros enlaces
CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA
Circuitos eléctricos: leyes de kirchhoff
Realizar el ejercicio resuelto del libro de la página 93
Resolver el circuito del ejercicio 1 de la página 115


CIRCUITO DE CORRIENTE ALTERNA
Apuntes corriente alterna 1
Actividades del libro:
página 114 realizar los 6 primeros ejercicios.
Ejercicios resueltos: realizar en el cuaderno los ejercicios 4,5 y 6 de la página 94 del libro de texto
Actividades de refuerzo:
página 114 realizar los ejercicios 7,8 y 9.
Problemas: resolver en el cuaderno los ejercicios 2,3 y 4 de la página 115


EJERCICIOS DE CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA
1. La intensidad eficaz de una corriente alterna es 10 A y su frecuencia 50 Hz. ¿cuál es su intensidad máxima y la expresión general que me permitiría obtener la intensidad en cada instante? Sol. 10Ö2 A; i(t)= 10Ö2sen100πt
2. La intensidad instantánea de una corriente viene dada por la ecuación i= 5Ö2sen120πt. ¿Cuánto vale la intensidad eficaz?
Sol. 5A.

3. ¿Cómo representarías en una notación fasorial los vectores intensidad y tensión si en ellos no existe desfase? ¿Y si existiera un desfase positivo de 90º?
4. La intensidad instantánea en corriente alterna viene dada por la expresión: i= 5 sen(50πt-π/2). ¿Cuál es el valor eficaz de corriente? ¿Cuál es su frecuencia? ¿Se adelanta la tensión respecto a la intensidad o se retrasa? ¿A qué valor de período corresponde ese desfase?. Sol. 3,53 A. f=25Hz. La tensión se adelanta π/2 rd.
5. ¿Qué efecto produce un condensador en un circuito de c.c.? ¿Y si la corriente es alterna?
6. ¿Qué efecto produce una bobina en un circuito de c.c.? ¿Y si es de c.a. ?
7. En un circuito de c.a., de resistencia óhmica despreciable, se intercala un condensador de 50 µF ¿Qué reactancia capacitiva ofrece, si la frecuencia de corriente es de 50 Hz? Sol. 63,7 Ω.
8.. Calcula la reactancia inductiva de una bobina que tiene una autoinducción de 300 mH (miliHenrios) y es atravesada por una corriente alterna de 50 Hz. La resistencia óhmica de la bobina se supone despreciable. Sol. 94,2 Ω
9. Hallar la intensidad de corriente que atraviesa una resistencia de 10Ω conectada a un generador de 220 V de f.e.m. eficaz y 50 Hz de frecuencia. Sol. 22 A
10. En el circuito del ejercicio anterior, si sustituimos la resistencia por una bobina de 0.1 H ¿calcular la intensidad que la atraviesa?. Sol. 7 A
11. Resolver el ejercicio 9 pero sustituyendo la resistencia por un condensador de 20 µF de capacidad. Sol. 1,38 A.
12. Un condensador de 5/π µF de capacidad, se conecta a una fuente de 120V de corriente alterna, de frecuencia 50Hz. Se supone que en el circuito no existen resistencias puras. Calcular:
a) Reactancia capacitiva del condensador. Sol. 2000Ω
b) La intensidad de corriente. Sol. 0,06 A
13. Una bobina posee un coeficiente de autoinducción de 0,1H, y está conectada a una resistencia óhmica de 20Ω y a un generador de 50 Hz. ¿Cuál es la impedancia del circuito? Sol. 37,2 Ω
14. La resistencia de un circuito de c.a. es de 20 Ω, su reactancia inductiva 40Ω y su reactancia capacitiva 30 Ω. Calcular:a) La impedancia del circuito. Sol. Z= 22,4Ω
b) La intensidad de corriente que pasará por él, si está conectado a una tensión de 224V. Sol. 10 A
c) El ángulo de desfase. Sol φ= 26º 34'


15. Un generador de 220V de f.e.m. eficaz y 50 Hz de frecuencia está conectado a un circuito con una resistencia de 10Ω en serie con una bobina de 0,2 H de autoinducción y un condensador de 500 µF de capacidad. Calcular:
a) La impedancia del circuito. Sol. 57,35 Ω
b) La intensidad eficaz. Sol. 3,836 A
c) La diferencia de potencial entre los bornes de cada uno de los tres elementos pasivos. Sol.
VR= 38,36 V; VXL= 62,8V; VXC= 24,42V

16. Un circuito recorrido por una corriente alterna está formado por una bobina de 0,2 H de autoinducción y una resistencia de 10Ω. La frecuencia de la corriente vale 100/2π Hz y la tensión eficaz 500 V. Calcula la impedancia del circuito, la intensidad eficaz de la corriente y la tangente del ángulo de desfase. Sol. Z= 22, 36Ω; I= 22,36A; tg φ=2
17. En un circuito de c.a. de 50Hz de frecuencia, se intercala una resistencia de 10Ω, un condensador de 50µF y una bobina de 0,2H de autoinducción. Calcula el valor de la impedancia del circuito. Sol. Z= 10,03 Ω
18.. Por un circuito en el que existe una bobina de 0,1H de autoinducción y un condensador de 10µF, circula una corriente alterna de 110V y 50Hz. La resistencia óhmica de la bobina se considera despreciable. Calcula la impedancia y la intensidad eficaz del circuito. Sol. Z= 287Ω; 0,383A
19. Una corriente alterna, cuya frecuencia es de 500Hz, atraviesa un circuito formado por una resistencia de 30Ω y un condensador en serie de 5 µF. La fem eficaz es 140V. Calcula:
a) La intensidad eficaz. Sol. 2A
b) El coseno del ángulo de desfase. Sol. 3/7
c) La potencia suministrada por el generador. Sol. P=120w

20. Un generador de 50Hz y de 220V de f.e.m. eficaz envía su corriente a un circuito en el que se intercala una resistencia de 5Ω, una bobina de 1 H de autoinducción y un condensador de capacidad C. ¿cuál ha de ser el valor de esta capacidad para que el circuito entre en resonancia? ¿Cuál será la tensión en la bobina y en el condensador? Sol. 10,13µF; VxL=VXC=13823V

PRÁCTICAS EN EL TALLER

1º Registrarse en TinkerCad
2º Realizar las siguientes actividades con TinkerCad, poned el nombre adecuado y subir a la carpeta de Drive:

  • P1_Divisor de tensión (se guardará como P1_nombres y apellidos)
  • P2_ Resistencia de Protección de un led
  • P3_Detector de luminosidad


3º. Prácticas en Taller de Tecnología

MONTAJE EN PROTOBOARD Y PLACA ARDUINO
SIMULACIÓN CON TINKERCAD
PROGRAMAR CON mBLOCK
  • P4. Conociendo Tarjeta Arduino
  • P5. Mandar una señal S.O.S. con Arduino
  • P6. Control de un led con un pulsador
  • P7. Control de un semáforo con Arduino
  • P4. Encender un Led
  • P5. Mandar un mensaje SOS
  • P6: Encender un led con un pulsador
  • P7. Control de un semáforo

ROBOT mBOT
PROGRAMAR CON mBLOCK
Sensores:
  • Sigue líneas
  • Ultrasonidos
Desafios:
Detectar obstáculos con sensor sigue líneas
P8. Sensor de aparcamiento con mBlock
Avanzar en paralelo por una pared
Resolver el Laberinto

BLOQUE 3: CIRCUITOS HIDRÁULICOS Y NEUMÁTICOS

Simbologia

BLOQUE 1: PRODUCTOS TECNOLÓGICOS: DISEÑO, PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN

TEORIA
Para practicar mas

Producción del producto

Calidad, Normalización
comercialización
Leyes básicas del mercado
Proyectos de comercialización
Distribución de productos
Ciclo de vida del producto
Diseño de productos. proyectos. Desarrollo de prototipos.
Dibujo de esquemas con programas sencillos de CAD
interpretación de planos y esquemas
Proyectos: Robot que resuelve un laberinto